Gocce di Cambiamento: Storie, parole e viaggi nella crisi climatica

Destinatari

• Scuola secondaria di primo grado (classi seconda e terza)
• Scuola secondaria di secondo grado

Obiettivi

• Prendere coscienza dei motivi e degli effetti della crisi climatica
• Approfondire, sia dal punto di vista lessicale sia attraverso l’osservazione diretta, gli effetti concreti che il cambiamento climatico produce  sul territorio.  Si tratta di trasformazioni evidenti del territorio che vanno al di là della semplice percezione del caldo afoso che ci attanaglia o delle “bombe d’acqua”.

Proposta didattica sviluppata nell'ambito del progetto Interreg ALCOTRA ACLIMO Clima e acqua: sinergie per il futuro tra parchi alpini, che ha l'obiettivo di rispondere, anche attraverso la presa di coscienza e l'educazione ambientale, alle sfide poste in essere dalla crisi climatica e dalla sempre minore disponibilità d’acqua.

Descrizione

Aumento delle temperature, fusione dei ghiacciai, eventi estremi, il Mar Mediterraneo popolato da specie tropicali, gli hot spot climatici…. Un continuo flusso di notizie quotidiane che ci attraversa rimbalzando dai titoli di giornale alle chiacchiere da bar,  reali e virtuali.
In Italia si perdono 5000 parole all’anno, le nostre capacità lessicali si riducono.
Per raccontare cosa ognuno di noi sa del cambiamento climatico partiremo proprio dalle parole che i ragazzi sceglieranno come  rappresentative quando si parla di questi argomenti.
Dedicheremo il tempo necessario per approfondirle in modo scientifico, storico e antropologico andando oltre al loro essere semplicemente evocative e semplificanti o diventate  ormai rumore di fondo.

Metodologia

In classe, partiremo dalle parole e dalle idee legate alla crisi climatica...

Le analizzeremo grazie a confronti fotografici e dati statistici sull’arretramento dei ghiacciai, sul  prosciugamento dei laghi e dei fiumi e sulla trasformazione dei paesaggi. Integreremo questi elementi con  materiali artistici e storici (dipinti, testi, fotografie d’epoca, articoli di giornali),  intrecciandoli con le memorie familiari delle ragazze e ragazzi delle scuole. 
Raccogliendo aneddoti, vecchie immagini e  racconti dei parenti  costruiremo insieme un archivio di  memoria storica che pur non appartenendo loro per  motivi anagrafici,  saprà suscitare interesse e vicinanza.
Questa prima parte introduttiva svolta in classe sarà preparatoria per l’uscita sul  territorio dei Parchi Alpi Cozie durante la quale la lettura del paesaggio sarà orientata a cogliere con un occhio più consapevole e attento le tracce dei cambiamenti climatici nel corso del tempo.
Le troveremo sulle rive dei corsi d’acqua, modellate dalle piene improvvise o segnate dai periodi di siccità, le osserveremo nell’innalzamento delle tree-line o nell’aumento delle temperature nei laghetti alpini laddove sarà possibile raggiungerli;  negli alberi crollati a terra a causa delle alternanze delle siccità sempre più frequenti  o nei boschi  colpiti dagli incendi.

Periodo consigliato

A seconda dell'area protetta scelta è possibile svolgere l'attività in tutte le stagioni.

Durata

• Incontro in classe di 2 ore consecutive + uscita sul territorio intera giornata (consigliato)
• Solo incontro in classe di 2 ore consecutive
• Solo uscita sul territorio: intera giornata

Trasporti

• Parco Naturale Gran Bosco di Salbertrand: raggiungibile con treno e/o autobus
• Parco Naturale Val Troncea: raggiungibile con autobus
• Parco Naturale Orsiera Rocciavré: raggiungibile con autobus
• Parco Naturale Laghi di Avigliana: raggiungibile con treno e/o autobus

Attrezzatura consigliata

• Pantaloni lunghi
• Scarponcini da montagna o scarpe con la suola non liscia
• Zainetto con pranzo al sacco e borraccia
• Repellente contro zecche e zanzare
• K-way