Gocce di cambiamento: Impronte nell'acqua

Destinatari

• Scuola primaria (dalla classe terza)
• SCuola secondaria di primo grado (classe prima)

Obiettivi

• Comprendere la vulnerabilità dell’acqua e sulla fragilità del suo equilibrio. 
• Capire l’importanza della sua tutela e la possibilità che ognuno possa fare dei piccoli passi di cambiamento a casa o nel suo territorio.

Proposta didattica sviluppata nell'ambito del progetto Interreg ALCOTRA ACLIMO Clima e acqua: sinergie per il futuro tra parchi alpini, che ha l'obiettivo di rispondere, anche attraverso la consapevolezza e l'educazione ambientale, alla sfida del cambiamento climatico e alla sempre minore disponibilità d’acqua.

Descrizione

Dall’acqua è nata la vita. In media il 60% del corpo umano è rappresentato dall’acqua. Dal 70 al 90% nelle piante.
Le immagini satellitari raccontano di un Pianeta Blu: oceani, mari, laghi ne coprono i due terzi della superficie.
Ma quanto sappiamo veramente di questo dono prezioso?
Quanto l’inquinamento, l’uso scorretto, i cambiamenti climatici stanno intaccando questa risorsa essenziale?

Metodologia

Nell’incontro in classe andremo alla scoperta dell’acqua come elemento fondante la vita e arriveremo a ragionare sul suo ciclo, l’idrosfera, la disponibilità effettiva dell’acqua oggi e nelle proiezioni verso il futuro.
Sarà un viaggio di scoperta attraverso immagini, dati e piccole attività di gioco che ci condurranno verso un ragionamento sui consumi e sull’impronta idrica.

Nella giornata di escursione sul territorio del Parco approfondiremo l’argomento. Si giocherà ad indagare, esplorare, sperimentare in differenti maniere le proprietà chimiche e fisiche dell’acqua, osserveremo i corsi fluviali e cercheremo di capirne alcuni aspetti. Un percorso per arrivare a comprendere la vulnerabilità dell’acqua e sulla fragilità del suo equilibrio. 
Un tassello per capire l’importanza della sua tutela e la possibilità che ognuno possa fare dei piccoli passi di cambiamento a casa o nel suo territorio. Le bambine e i bambini come custodi e volàno di cambiamento nei piccoli gesti quotidiani e nelle scelte che la scuola o la comunità di riferimento potrà adottare elaborando piccole strategie di cittadinanza attiva.

Periodo consigliato

A seconda dell'area protetta scelta è possibile svolgere l'attività in tutte le stagioni.

Durata

• Incontro in classe di 2 ore consecutive + uscita sul territorio intera giornata (consigliato)
• Solo incontro in classe di 2 ore consecutive
• Solo uscita sul territorio: intera giornata

Trasporti

• Parco Naturale Gran Bosco di Salbertrand: raggiungibile con treno e/o autobus
• Parco Naturale Val Troncea: raggiungibile con autobus
• Parco Naturale Orsiera Rocciavré: raggiungibile con autobus
• Parco Naturale Laghi di Avigliana: raggiungibile con treno e/o autobus

Attrezzatura consigliata

• Pantaloni lunghi
• Scarponcini da montagna o scarpe con la suola non liscia
• Zainetto con pranzo al sacco e borraccia
• Repellente contro zecche e zanzare
• K-way