Un Loup dans un Sac à Dos - Lire et interpréter le territoire pour se reconnecter à l'environnement
Contenu du Sac à Dos - Foto di Marco Pozzi
Destinataires
- École primaire
- Collège
- Lycée
Obiettivi
- Approfondir la structure sociale des jeunes
- Comparer le paysage des jeunes avec l'environnement naturel pour trouver des parallèles et des différences
- Réfléchir à la qualité du territoire dans son ensemble
- Analyser le paysage sonore
- Essayer de se sentir partie du paysage
Destinataires
- École primaire
- Collège
- Lycée
Obiettivi
- Approfondir la structure sociale des jeunes
- Comparer le paysage des jeunes avec l'environnement naturel pour trouver des parallèles et des différences
- Réfléchir à la qualité du territoire dans son ensemble
- Analyser le paysage sonore
- Essayer de se sentir partie du paysage
Enfilez le sac à dos du Wolf in a Back Pack, suivez la piste animale et partez à la découverte du paysage du loup
La proposition pédagogique est liée au projet Life WolfAlps EU qui vise à améliorer la coexistence entre le loup et les activités humaines et à garantir la conservation à long terme du loup dans les Alpes.
Description
Tante e diverse figure di ricercatori si occupano del lupo: etologi, naturalisti in senso stretto, antropologi e - perché no - anche storici.
Tutti ormai concordano su quanto uomo e lupo siano simili: formazione di una famiglia stabile, trasmissione delle informazioni tra adulti e piccoli, difesa del proprio territorio, necessità di dispersione una volta raggiunta la maturità.
La scelta di dedicare un percorso al paesaggio nasce non solo per mettere in luce queste similitudini ma, anche per analizzare l’ambiente che ci circonda in modo più articolato.
L’abbandono delle aree rurali ha posto i presupposti per il ritorno della fauna selvatica: il lupo per ora è l’ultimo arrivato, ma stanno espandendo la loro distribuzione anche la lince e lo sciacallo dorato. Fino agli anni ’50 più di metà della popolazione italiana era legata alla produzione agricola e all’allevamento; con l’urbanesimo si è man mano perso anche un lessico estremamente variegato che doveva essere in grado di classificare gli elementi non solo del paesaggio agricolo ma anche dei boschi, della morfologia di montagne, laghi, colline e dei loro abitanti: la fauna selvatica reale e anche divinità e spiriti che quei luoghi hanno abitato per millenni.
Méthodologie
En partant d'une analyse de la perception individuelle du paysage de référence de chaque garçon/fille, nous essayerons d'approfondir progressivement sa structure sociale : les lieux d'apprentissage, les lieux familiers, où il est possible d'acheter les biens nécessaires, des vêtements à la nourriture, les espaces de rencontre. Ensuite, nous nous confronterons à l'environnement naturel en cherchant à découvrir les parallèles dans la vie quotidienne du loup et des animaux nécessaires à sa survie, pour ensuite analyser et réfléchir à la qualité du territoire dans son ensemble. Une étude plus approfondie portera sur la perception du paysage sonore : des sons dans lesquels nous sommes plongés quotidiennement aux silences de la nature - des silences qui en réalité n'en sont jamais.
L'objectif final sera de se sentir non entouré par le paysage mais d'en être une partie intégrante.
Période recommandée
En fonction de la zone protégée choisie, il est possible de pratiquer l'activité en toutes saisons.
Durée
- Incontro in classe di 2 ore consecutive + uscita sul territorio intera giornata (consigliato)
- Solo incontro in classe di 2 ore consecutive
- Solo uscita sul territorio: intera giornata
Trasporti
- Parco Naturale Gran Bosco di Salbertrand : accessible en train et/ou en bus
- Parco Naturale Val Troncea : accessible en bus
- Parco Naturale Orsiera Rocciavré : accessible en bus
- Parco Naturale Laghi di Avigliana : accessible en train et/ou en bus
Coût pris en charge par l'école
Équipement recommandé
- Pantalons longs
- Chaussures de montagne ou chaussures avec des semelles antidérapantes
- Sac à dos avec un déjeuner et une bouteille d'eau
- Répulsif contre les tiques et les moustiques
- K-way
Pour les modalités de réservation, les tarifs et les informations, consultez la page dédiée
Enfilez le sac à dos du Wolf in a Back Pack, suivez la piste animale et partez à la découverte du paysage du loup
La proposition pédagogique est liée au projet Life WolfAlps EU qui vise à améliorer la coexistence entre le loup et les activités humaines et à garantir la conservation à long terme du loup dans les Alpes.
Description
Tante e diverse figure di ricercatori si occupano del lupo: etologi, naturalisti in senso stretto, antropologi e - perché no - anche storici.
Tutti ormai concordano su quanto uomo e lupo siano simili: formazione di una famiglia stabile, trasmissione delle informazioni tra adulti e piccoli, difesa del proprio territorio, necessità di dispersione una volta raggiunta la maturità.
La scelta di dedicare un percorso al paesaggio nasce non solo per mettere in luce queste similitudini ma, anche per analizzare l’ambiente che ci circonda in modo più articolato.
L’abbandono delle aree rurali ha posto i presupposti per il ritorno della fauna selvatica: il lupo per ora è l’ultimo arrivato, ma stanno espandendo la loro distribuzione anche la lince e lo sciacallo dorato. Fino agli anni ’50 più di metà della popolazione italiana era legata alla produzione agricola e all’allevamento; con l’urbanesimo si è man mano perso anche un lessico estremamente variegato che doveva essere in grado di classificare gli elementi non solo del paesaggio agricolo ma anche dei boschi, della morfologia di montagne, laghi, colline e dei loro abitanti: la fauna selvatica reale e anche divinità e spiriti che quei luoghi hanno abitato per millenni.
Méthodologie
En partant d'une analyse de la perception individuelle du paysage de référence de chaque garçon/fille, nous essayerons d'approfondir progressivement sa structure sociale : les lieux d'apprentissage, les lieux familiers, où il est possible d'acheter les biens nécessaires, des vêtements à la nourriture, les espaces de rencontre. Ensuite, nous nous confronterons à l'environnement naturel en cherchant à découvrir les parallèles dans la vie quotidienne du loup et des animaux nécessaires à sa survie, pour ensuite analyser et réfléchir à la qualité du territoire dans son ensemble. Une étude plus approfondie portera sur la perception du paysage sonore : des sons dans lesquels nous sommes plongés quotidiennement aux silences de la nature - des silences qui en réalité n'en sont jamais.
L'objectif final sera de se sentir non entouré par le paysage mais d'en être une partie intégrante.
Période recommandée
En fonction de la zone protégée choisie, il est possible de pratiquer l'activité en toutes saisons.
Durée
- Incontro in classe di 2 ore consecutive + uscita sul territorio intera giornata (consigliato)
- Solo incontro in classe di 2 ore consecutive
- Solo uscita sul territorio: intera giornata
Trasporti
- Parco Naturale Gran Bosco di Salbertrand : accessible en train et/ou en bus
- Parco Naturale Val Troncea : accessible en bus
- Parco Naturale Orsiera Rocciavré : accessible en bus
- Parco Naturale Laghi di Avigliana : accessible en train et/ou en bus
Coût pris en charge par l'école
Équipement recommandé
- Pantalons longs
- Chaussures de montagne ou chaussures avec des semelles antidérapantes
- Sac à dos avec un déjeuner et une bouteille d'eau
- Répulsif contre les tiques et les moustiques
- K-way
Pour les modalités de réservation, les tarifs et les informations, consultez la page dédiée
